Capacidad de autorreflexión sobre los propios valores y acciones:

•  Evaluar críticamente cómo se alinean con los valores, principios, objetivos y metas sostenibles, y cómo pueden negociarse en función del contexto, los conflictos de intereses y las compensaciones.

•  Promover y apoyar la libertad, la igualdad, la solidaridad, la tolerancia, el respeto por la naturaleza y asumir la responsabilidad de gestionar el desarrollo económico y social a escala mundial.

Apoyar la equidad se entiende como:

• Apoyar la equidad y la justicia para las generaciones actuales y futuras y aprender de las generaciones anteriores para la sostenibilidad.

• Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo digno para todos.

• Acelerar el progreso como medio eficaz para empoderar a los que ahora salen perdiendo.

Promover la Naturaleza implica:

• El desarrollo, comprensión y concienciación hacia el entorno biofísico y sus problemas, incluyendo las interacciones y efectos humanos.

• Promoviendo la naturaleza y aprendiendo de las generaciones anteriores podemos apoyar la equidad y la justicia para todos.

La capacidad de utilizar la teoría de sistemas para abordar retos complejos, siendo capaz de:

• Reconocer y comprender las relaciones entre los elementos que componen un sistema.

• Pensar en cómo los sistemas están integrados en diferentes ámbitos y escalas.

• Pensar de forma holística, viendo que «el todo es mayor que la suma de sus partes».

• Hacer frente a la incertidumbre

La capacidad de evaluar críticamente la información dentro del discurso de la sostenibilidad para:

• Cuestionar normas, prácticas y opiniones

• Identificar supuestos y cuestionar el statu quo

• Reflexionar sobre los propios valores, percepciones y acciones

• Cuestionar cómo los antecedentes sociales y culturales influyen en el pensamiento y las conclusiones

El planteamiento de problemas emplea diversos marcos al abordar problemas complejos de sostenibilidad para:

• Desarrollar soluciones viables, inclusivas y equitativas que promuevan el desarrollo sostenible.

• Formular retos actuales o potenciales en términos de dificultad, personas implicadas, tiempo y alcance geográfico.

• Mitigar los problemas existentes y adaptarse a ellos

• Recurrir a formas de conocimiento pertinentes, disciplinarias, interdisciplinarias, transdisciplinarias y de otro tipo

La capacidad de prever y crear posibles escenarios futuros:

• Aplicar el principio de precaución y proteger a la sociedad de los daños

• Evaluar las consecuencias

• Gestionar el riesgo y el cambio

• Dotar a las personas de la capacidad de hacer frente a la incertidumbre y manejar la complejidad, capacitándolas para configurar y diseñar su escenario futuro preferido.

La adaptabilidad es la capacidad de:

• Reflexionar sobre el propio papel en la comunidad local, así como sobre las opiniones, creencias, argumentos e intereses personales.

• Motivar las propias acciones y mejorarse continuamente a sí mismo aprovechando las competencias relacionadas con la inteligencia emocional y el aprendizaje social y emocional respecto a los problemas de la sociedad en relación con los retos de la sostenibilidad.

El Pensamiento Exploratorio es la capacidad de:

• Desarrollar y aplicar colectivamente acciones innovadoras y diseñar estrategias para la sostenibilidad.

• Ser capaces de reconocer las raíces históricas y la resistencia arraigada de la insostenibilidad deliberada e involuntaria y las barreras al cambio

• Planificar de forma creativa experimentos innovadores para poner a prueba las estrategias.

• Encontrar formas alternativas de competir y aportar valor.

La Agencia Política se refiere a las capacidades para:

• Navegar por el sistema político, identificar la responsabilidad política y la rendición de cuentas por comportamientos insostenibles.

• Exigir políticas eficaces para la sostenibilidad

• Participar activamente en el proceso político, contribuir a la elaboración de políticas y a un cambio positivo y transformador.

• Comunicarse y colaborar eficazmente en pro de los objetivos políticos.

• Mejorar la percepción de las posibilidades de contribuir

La Acción Colectiva es la capacidad de actuar en colaboración con otros al tiempo que:

• Aumentando la capacidad de aprender de los demás

• Relacionarse con los demás y ser sensible a ellos mediante un liderazgo empático

• Implicar y motivar realmente a las diversas partes interesadas y trabajar con empatía con las diferentes formas de conocer y comunicar de los colaboradores y ciudadanos

• Compartir (en lugar de acumular) conocimientos

La iniciativa individual implica la capacidad:

• Navegar por el sistema político, identificar las responsabilidades políticas y la rendición de cuentas por comportamientos insostenibles y exigir políticas eficaces para la sostenibilidad. 

• Identificar el propio potencial de sostenibilidad y contribuir activamente a mejorar las perspectivas de la comunidad y el planeta.

Capacidad de autorreflexión sobre los propios valores y acciones:

•  Evaluar críticamente cómo se alinean con los valores, principios, objetivos y metas sostenibles, y cómo pueden negociarse en función del contexto, los conflictos de intereses y las compensaciones.

•  Promover y apoyar la libertad, la igualdad, la solidaridad, la tolerancia, el respeto por la naturaleza y asumir la responsabilidad de gestionar el desarrollo económico y social a escala mundial.

Apoyar la equidad se entiende como:

• Apoyar la equidad y la justicia para las generaciones actuales y futuras y aprender de las generaciones anteriores para la sostenibilidad.

• Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo digno para todos.

• Acelerar el progreso como medio eficaz para empoderar a los que ahora salen perdiendo.