L'Acció Collectiva és la capacitat d'actuar en col·laboració amb altres al mateix temps que:
Augmentant la capacitat d'aprendre dels altres
Relacionar-se amb els altres i ser-hi sensible mitjançant un lideratge empàtic
Implicar i motivar realment les diverses parts interessades i treballar amb empatia amb les diferents formes de conèixer i comunicar dels col·laboradors i ciutadans
Compartir (en lloc d'acumular) coneixements
L' Agència Política es refereix a les capacitats per:
Navegar pel sistema polític, identificar la responsabilitat política i la rendició de comptes per comportaments insostenibles.
Exigir polítiques eficaces per a la sostenibilitat
Participar activament en el procés polític, contribuir a l' elaboració de polítiques i a un canvi positiu i transformador.
Comunicar-se i col·laborar eficaçment en pro dels objectius polítics.
Millorar la percepció de les possibilitats de contribuir
L' adaptabilitat és la capacitat de:
Reflexionar sobre el propi paper en la comunitat local, així com sobre les opinions, creences, arguments i interessos personals.
Motivar les pròpies accions i millorar-se contínuament a si mateix aprofitant les competències relacionades amb la intel·ligència emocional i l' aprenentatge social i emocional respecte als problemes de la societat en relació amb els reptes de la sostenibilitat.
L' alfabetització digital és la capacitat d' accedir, gestionar, comprendre, integrar, comunicar, avaluar i crear informació de forma segura i adequada a través de les tecnologies digitals per a l' ocupació, el treball digne i l' esperit empresarial. Inclou l' alfabetització informàtica, alfabetització en TIC, alfabetització informacional i alfabetització mediàtica.
L'aritmètica digital és molt rellevant en temps de creixent exposició pública a les "grans dades", les "dades obertes" i l'ús d'algoritmes en entorns digitals.
Les aliances amb inversors són una part essencial del procés de gestió, especialment en els megaprojectes, ja que ajuda a gestionar el que poden ser unes relacions complexes amb les parts interessades. L'enfocament de la contractació mitjançant aliances ha estat reconegut com una plataforma que pot oferir una forma col·laborativa de gestionar la complexitat de les parts interessades.
Ser analític és examinar o que t'agradi examinar les coses en detall, per tal de descobrir més sobre elles. Ser analític implica aplicar un procés de pensament
lògic, crític i metòdic en avaluar la informació o resoldre un problema. Això inclou buscar les causes profundes, identificar variables o fonts d' error i predir el seu possible impacte en el resultat final.
L' anàlisi de conseqüències implica l' anàlisi del potencial d' incidents perillosos que podrien causar lesions, morts i danys als actius i al medi ambient. Una seqüència de fallades pot donar lloc al moment que un perill es converteixi en un incident greu, i els analistes han de determinar les conseqüències de cadascun d' aquests perills.
Capacitat d' autoreflexió sobre els propis valors i accions:
Avaluar críticament com s'alineen amb els valors, principis, objectius i fites sostenibles, i com es poden negociar en funció del context, els conflictes d' interessos i les compensacions.
Promoure i donar suport a la llibertat, la igualtat, la solidaritat, la tolerància, el respecte per la natura i assumir la responsabilitat de gestionar el desenvolupament econòmic i social a escala mundial.
L’aprenentatge experiencial és un marc àmpliament reconegut i influent que descriu com aprenen les persones a través de l’experiència. Com que l’aprenentatge és el procés principal per orientar-se en la vida, les persones poden utilitzar-lo per a totes les formes d’aprenentatge, desenvolupament i canvi. L’aprenentatge té lloc en tots els contextos i continua al llarg de tota la vida. L’aprenentatge experiencial inclou cicles d’experiència, reflexió, pensament i acció.
L'argumentació és un conjunt d'arguments utilitzats per explicar alguna cosa o persuadir la gent. Està estretament relacionada amb el pensament crític i d' ordre superior. Mentre que es desenvolupava abans de forma oral, l'argumentació és un procés més formalitzat per escrit. L' escriptura argumentativa implica la consideració reflexiva d' ambdós costats d' una qüestió debatible. Requereix considerar com s' ha d' utilitzar el llenguatge adequadament per justificar la seva postura i refutar-n' d' altres.
La innovació de Biomaterials cobreix:
Sistemes sostenibles de proveïment, logística i producció de biomassa
Les ciències de la vida i la seva convergència amb les tecnologies digitals
Cadenes de valor de base biològica, materials, inclosos els materials bioinspirats,
Biotecnologia
Sistemes biològics inclusius
Hi ha tres objectius circulars principals a tenir en compte en les cadenes de valor circulars:
Reduir els cicles: Utilitzar menys recursos per producte,
Tancament i regeneració dels cicles mitjançant la creació d' un flux circular de recursos, el tancament del cicle entre la post-utilització i la producció o la incorporació de materials i energia de base biològica.
Alentir el cicle: Prolongar el període d' ús dels productes mitjançant el disseny
La capacitat de preveure i crear possibles escenaris futurs:
Aplicar el principi de precaució i protegir la societat dels danys
Avaluar-les conseqüències
Gestionar el risc i el canvi
Dotar les persones de la capacitat de fer front a la incertesa i manejar la complexitat, capaciant-les per configurar i dissenyar el seu escenari futur preferit.
Les ciències del comportament es refereixen a qualsevol de les diverses disciplines que tracten el tema de les accions humanes, incloent normalment els camps de la sociologia, l' antropologia social i cultural, la psicologia i els aspectes conductuals de la biologia, l' economia, la geografia, el dret, la psiquiatria i les ciències polítiques. El terme ciències del comportament suggereix un enfocament més experimental que el que connota l' antic terme ciències socials.
Estar compromès és tenir la promesa o la decisió ferma de fer alguna cosa
La comunicació implica la transferència d' idees, pensaments o sentiments de l ' emissor al receptor per mitjans verbals o no verbals. Per planificar i desenvolupar estratègies sostenibles cal que les persones s' expressin internament i externament utilitzant els modes de comunicació adequats.
El coneixement d'impacte efectiu, aborda els resultats dels diferents comportaments, responent essencialment a la pregunta "mereix la pena el sacrifici del comportament?". El model Valor-Creença-Norma (VBN) de Stern (2000) del comportament proecològic destaca dos determinants clau pertinents per al coneixement de l'eficàcia; el primer són les conseqüències percebudes dels comportaments i el segon són les creences sobre qui és responsable dels resultats mediambientals.
El coneixement ecològic sol abordar el funcionament dels sistemes mediambientals en termes tècnics, mecànics o biofísics, com passa amb la informació sobre l' estructura ecològica i el funcionament dels ecosistemes.
El coneixement planetari descriu la gamma d'informació sobre el medi ambient, els seus problemes (i les accions preventives necessàries per conservar i protegir el medi ambient, que és recopilada, organitzada i avaluada pels individus. Ens capacita per afrontar amb eficàcia els reptes mundials i contribuir a un futur més equitatiu i sostenible.
El sentit del jo es refereix a la percepció del conjunt de característiques que et defineixen. Trets de personalitat, habilitats, gustos i aversions, el teu sistema de creences o codi moral i les coses que et motiven. El jo ecològic és un terme introduït pel filòsof noruec Arne Naess per descriure el potencial humà d'identificar-se amb altres éssers vius, ampliant i aprofundint el nostre sentit del que som per incloure tot el viu al nostre planeta i fins i tot la pròpia Terra.
El plantejament de problemes empra diversos marcs en abordar problemes complexos de sostenibilitat per:
Desenvolupar solucions viables, inclusives i equitatives que promoguin el desenvolupament sostenible.
Formular reptes actuals o potencials en termes de dificultat, persones implicades, temps i abast geogràfic.
Mitigar els problemes existents i adaptar-s' hi
Recórrer a formes de coneixement pertinents, disciplinàries, interdisciplinàries, transdisciplinàries i d' altre tipus
Ser cooperatiu és estar disposat a ajudar o a fer el que li demanin
La sensibilització o la creació de consciència forma part d'una comunicació orientada al canvi en la qual tots els objectius i metes de desenvolupament sostenible (ODS) es comunicaran a altres organitzacions de la societat civil (OSC), governants tradicionals i grups comunitaris marginats en resposta a l'Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible.
Ser curiós és estar interessat a aprendre sobre la gent o les coses que l'envolten
Ser decisiu és ser capaç de prendre decisions amb rapidesa i seguretat, o mostrar aquesta qualitat.
Ser disposat és la qualitat d'estar disposat a fer alguna cosa si és necessari.
El dret ambiental és fonamental per al desenvolupament sostenible. Integra les necessitats mediambientals amb els elements essencials de l’estat de dret i proporciona la base per millorar la governança ambiental. Fa èmfasi en la sostenibilitat ecològica en vincular-la amb drets i deures fonamentals. Reflecteix valors morals universals i estàndards ètics de conducta, i ofereix una base per als drets i deures ambientals.
Els estudis d' impacte es duen a terme sobre iniciatives que s' espera que tinguin importants repercussions econòmiques, socials o mediambientals. Poden ser: propostes legislatives. iniciatives no legislatives (per exemple, programes financers, recomanacions per a la negociació d'acords internacionals), actes d'execució i actes delegats. És un estudi de quins serien els efectes perjudicials d' una acció prevista en un lloc, activitat o grup de persones concret, o un informe en el qual es donen els resultats d' aquest estudi.
Empatia és la capacitat de compartir els sentiments o experiències d'una altra persona imaginant com seria estar en la situació d'aquesta persona.
Empoderar per al desenvolupament sostenible significa dotar les persones i les comunitats de la capacitat real per fer front als canvis del medi ambient, per a una major conscienciació social, majors nivells de participació social i econòmica i la utilització de nous coneixements sobre els processos ecològics de canvi i autorenovació.
Els compromisos són situacions caracteritzades per conflictes entre els objectius desitjats, en les quals és impossible satisfer tots els criteris simultàniament. Tot i que les compensacions en matèria de sostenibilitat són habituals, hi ha una llacuna en els enfocaments actuals de mesurament de la sostenibilitat per donar suport al diàleg sobre compensacions i la presa de decisions.
L'Organització Mundial de la Salut (OMS) defineix un Sistema Sanitari Sostenible com un sistema que millora, manté o restaura la salut, alhora que minimitza els impactes negatius sobre el medi ambient i aprofita les oportunitats per restaurar-lo i millorar-lo, en benefici de la salut i el benestar de les generacions actuals i futures.
L'escolta activa no només consisteix a escoltar el que algú diu, sinó també a sintonitzar amb els seus pensaments i sentiments. Requereix que l'oient transmeti el que ha escoltat l'interlocutor, parafrasejant el que ha escoltat amb les seves pròpies paraules, per confirmar el que ha escoltat i, alhora, comunicar-se amb empatia. L' escolta activa elimina els comentaris superficials i les respostes automàtiques d' escàs valor, garantint la recepció de la informació de forma impactant.
Ser ètic està relacionat amb les creences sobre el que és moralment correcte i incorrecte. L' ètica es refereix als hàbits de pensament i comportament que tenen en compte empàticament els interessos dels altres per assolir un bé més gran. La intersecció entre ètica i sostenibilitat es basa en una comprensió més àmplia de l' ètica: la reflexió conscient i la justificació raonada sobre el que hem de fer per viure bé amb els altres. En altres paraules, l'ètica inclou la qualitat de les nostres interaccions i la nostra reflexió sobre aquests comportaments.
La inversió sostenible equilibra la inversió tradicional amb coneixements mediambientals, socials i de governança per millorar els resultats a llarg termini. En molts sentits, la inversió sostenible es pot considerar part de l' evolució de la inversió.
L'anàlisi del cicle de vida (Life Cycle Analysis- LCA) és un procés d'avaluació dels efectes que un producte té sobre el medi ambient al llarg de tota la seva vida útil. L'anàlisi del cicle de vida també es coneix com a anàlisi "del bressol a la tomba". Els elements clau de l' anàlisi del cicle de vida consisteixen a identificar i quantificar les càrregues mediambientals, avaluar els impactes mediambientals potencials d' aquestes càrregues i valorar les opcions disponibles per reduir aquests impactes mediambientals.
La gestió de conflictes és l' ús de l' habilitat, el procés i la tècnica adequats per respondre a un desacord o disputa de forma estratègica. És l'art de resoldre creativament una situació conflictiva mitjançant habilitats de comunicació col·laboratives i eficaces, com l'escolta activa i les expressions articulades. Implica l' adquisició d' habilitats relacionades amb la resolució de conflictes i l' autoconsciència dels modes de conflicte.
La gestió transcultural se centra en les competències necessàries no només per acceptar les diferències culturals, sinó per trobar formes de crear nous punts en comú que ens permetin cooperar. El terme "trans" fa èmfasi en el "més enllà", les connexions, els enrenous i les relacions, l'anar més enllà de les cultures existents i la creació d'una cosa nova a partir de la pràctica compartida.
Inclusiu es refereix a algú obert a tothom: no limitat a determinades persones. L'ONU descriu una Economia Verda Inclusiva com una economia baixa en carboni, eficient i neta en la producció, però també inclusiva en el consum i els resultats, basada en l'intercanvi, la circularitat, la col·laboració, la solidaritat, la resiliència, l'oportunitat i la interdependència."
La iniciativa individual implica la capacitat:
Navegar pel sistema polític, identificar les responsabilitats polítiques i la rendició de comptes per comportaments insostenibles i exigir polítiques eficaces per a la sostenibilitat.
Identificar el propi potencial de sostenibilitat i contribuir activament a millorar les perspectives de la comunitat i el planeta.
La innovació disruptiva, terme encunyat per Clayton Christensen, descriu un procés pel qual un producte o servei s'arrela inicialment en aplicacions senzilles a la base d'un mercat i després ascendeix implacablement al mercat, desplaçant finalment els competidors establerts.
La intelligència emocional es defineix com la capacitat de comprendre i gestionar les nostres emocions, així com de reconèixer i influir en les emocions dels qui ens envolten. El terme va ser encunyat per primera vegada el 1990 pels investigadors John Mayer i Peter Salovey, però més tard el va popularitzar el psicòleg Daniel Goleman.
Algú que anteposa el benestar de l'equip, se centra en el conjunt. Les persones orientades a l' equip se centren en l' equip i els seus objectius, posant el seu esforç en l' equip en lloc d' en si mateixes.
La justícia mediambiental pretén augmentar la responsabilitat i la protecció dels "drets mediambientals" de les generacions actuals i futures i promoure l'Estat de Dret en matèria de medi ambient. Aquests objectius es persegueixen a través d' un enfocament de tres vessants: creació, aplicació i compliment de marcs jurídics i polítics propicis; suport a institucions eficaces i centrades en les persones com a agents clau de l' aplicació i compliment d' aquests marcs; capacitació jurídica i accés a la justícia en assumptes mediambientals.
Lideratge és el poder o la capacitat de dirigir altres persones. Un Líder Sostenible ha de tenir un conjunt de caràcters personals i trets de gestió que li permetin liderar amb empatia dins d' un entorn multitasca. Un líder sostenible és algú que inspira i recolza l'acció en favor d'un món millor.
Un marc de governança sostenible organitza les relacions, els sistemes i els processos d' una organització per garantir la responsabilitat, la transparència, l ' equitat i el compliment.
Tenir mentalitat oberta és estar disposat a considerar idees i opinions noves o diferents a les seves.
La recerca és un mètode per trobar solucions a problemes científics i socials mitjançant una anàlisi objectiu i sistemàtica. És una recerca del coneixement, és a dir, un descobriment de veritats ocultes. En aquest cas, coneixement significa informació sobre assumptes. La informació es pot obtenir de diferents fonts, com l' experiència, els éssers humans, els llibres, les revistes, la natura, etc. Una recerca pot donar lloc a noves aportacions al coneixement existent. Només a través de la investigació és possible avançar en un camp.
Mindfulness és la pràctica de ser conscient del cos, la ment i els sentiments en el moment present, pensada per crear una sensació de calma. Fomenta el benestar subjectiu, l' empatia i la clarificació de valors, la qual cosa pot conduir a un comportament més sostenible.
Els models es poden utilitzar per il·lustrar la interdependència de les activitats humanes i les seves conseqüències en el temps, el lloc i l'espai. També es poden utilitzar per transmetre coneixements sobre la dinàmica dels sistemes als responsables polítics i les parts interessades.
En essència, les habilitats de negociació abasten la comunicació d' anada i tornada dissenyada per assolir un acord entre dues o més parts que estan en conflicte. La negociació és una part intrínseca de qualsevol tipus d' acció conjunta, resolució de problemes i resolució de disputes, i pot ser verbal, no verbal, explícita, implícita, directa o a través d' intermediaris.
Una norma és un conjunt de directrius que descriuen els processos, procediments i productes que s' han d' utilitzar per garantir la qualitat i la uniformitat. Les normes solen ser elaborades i difoses per organitzacions professionals o organismes internacionals.
La certificació és el reconeixement formal per part d' un organisme independent que un sistema, producte, individu o organització compleix i segueix complint els criteris d' una norma o reglament específic.
Les Noves Polítiques Educatives pretenen construir un nou contracte social per a l' educació, basat en els principis dels drets humans, la justícia social, la dignitat humana i la diversitat cultural. Afirmen que l'educació és una empresa pública i un bé comú. Una educació regenerativa que curi, repari, reutilitzi i renovi té un gran potencial per encaminar el món cap a un futur més just i sostenible per a tothom.
La participació pública pot consistir en qualsevol procés que impliqui directament el públic en la presa de decisions i tingui plenament en compte les seves aportacions a l' hora de prendre-les.
Atesos els reptes mundials que es plantegen, urgeix una veritable acció col·lectiva de tots els països per crear un entorn propici al desenvolupament a tots els nivells. A través de l' aliança mundial es pretén maximitzar l' eficàcia de totes les formes de cooperació per al desenvolupament en benefici compartit de les persones, el planeta, la prosperitat i la pau. Reuneix governs, organitzacions bilaterals i multilaterals, societat civil, sector privat i representants de parlaments i sindicats, entre d' altres, que es comprometen a reforçar l' eficàcia de les seves aliances per al desenvolupament.
La independència, la curiositat i la resiliència són claus per pensar a llarg termini. El pensament a llarg termini és la pràctica de considerar intencionadament el que pot ocórrer en el futur. Requereix visió i implica qüestionar-se les conseqüències que les eleccions i decisions d'avui tindran en el futur. Si es fa bé, el pensament a llarg termini pot ajudar-nos a construir un futur millor.
La capacitat d' avaluar críticament la informació dins el discurs de la sostenibilitat per:
Qüestionar normes, pràctiques i opinions
Identificar supòsits i qüestionar l' statu quo
Reflexionar sobre els propis valors, percepcions i accions
Qüestionar com els antecedents socials i culturals influeixen en el pensament i les conclusions
Terme utilitzat per descriure el pensament sobre la naturalesa i les conseqüències de les relacions. Termes similars són "pensament sistèmic" i "pensament holístic". El pensament vinculant és el complement necessari del pensament analític i crític: enfocaments per a la resolució de problemes i formes de pensar més holístiques, sistèmiques, ecològiques, inclusives i integradores.
El Pensament Exploratori és la capacitat de:
Desenvolupar i aplicar col·lectivament accions innovadores i dissenyar estratègies per a la sostenibilitat.
Ser capaços de reconèixer les arrels històriques i la resistència arrelada de la insostenibilitat deliberada i involuntària i les barreres al canvi
Planificar de forma creativa experiments innovadors per posar a prova les estratègies.
Trobar formes alternatives de competir i aportar valor.
La capacitat d' utilitzar la teoria de sistemes per abordar reptes complexos, essent capaç de:
Reconèixer i comprendre les relacions entre els elements que componen un sistema.
Pensar en com els sistemes estan integrats en diferents àmbits i escales.
Pensar de forma holística, veient que «el tot és més gran que la suma de les seves parts».
Fer front a la incertesa
La predicció del risc sostenible és un enfocament sistemàtic de la gestió dels resultats ESG ( per les seves sigles en anglès "Environmental, social and corporate governance") d'una empresa i el seu impacte en els ODS. Permet als directors i executius integrar la gestió de les prioritats de les seves empreses relacionades amb la sostenibilitat en els seus models de negoci i cadenes de valor. La gestió del risc pot ajudar una organització a determinar els seus paràmetres ESG materials, a dissenyar i desplegar respostes adequades, i a mesurar i controlar els progressos, augmentant així el seu rendiment ESG al llarg del temps.
Un dels principals objectius de la presa de decisions per al desenvolupament sostenible és identificar i triar l' opció més sostenible entre diferents alternatives. Aquest procés sol implicar un gran nombre de parts interessades amb múltiples objectius, sovint contraposats.
Les característiques que s'atribueixen als professors com a agents del canvi es refereixen a l'aprenentatge permanent (estar desitjosos d'aprendre i ser reflexius), el domini (oferir orientació, ser accessibles, positius, compromesos, confiats i segurs de si mateixos), l'esperit emprenedor (ser innovadors i sentir-se responsables) i la col·laboració (ser col·legiats). Tenen el poder d' influir en el desenvolupament acadèmic, social i emocional dels alumnes, així com en les seves perspectives sobre diverses qüestions de la societat.
Promoure la Natura implica:
El desenvolupament, comprensió i conscienciació envers l' entorn biofísic i els seus problemes, incloent-hi les interaccions i efectes humans.
Promovent la natura i aprenent de les generacions anteriors podem donar suport a l'equitat i la justícia per a tothom.
Investigació és la capacitat d'examinar acuradament un delicte, problema o declaració, especialment per descobrir la veritat:
Experimentació és el procés de provar mètodes, activitats, etc. per descobrir quin efecte tenen. En una revisió recent s'argumentava que l'experimentació és un dels conceptes centrals de les transicions sostenibles, tot i que la seva naturalesa és molt àmplia.
El reconeixement de rols i la responsabilitat dels diferents agents del sistema, inclosos dissenyadors, productors, consumidors, responsables polítics, etc.
La reflexió amb distància, es refereix a les persones que veuen la seva pròpia experiència com un observador de si mateixes, és una forma adaptativa de reflexionar.
Reflexionar és pensar detingudament, especialment sobre possibilitats i opinions.
Autònom és ser independent i amb poder per prendre les seves pròpies decisions.
Reglaments són un conjunt d'idees o un pla sobre què fer en determinades situacions que ha estat acordat oficialment per un grup de persones, una organització empresarial, un govern o un partit polític.
Legislació és una llei o conjunt de lleis proposades per un govern i oficialitzades per un parlament.
Donar suport a l' equitat s' entén com:
Donar suport a l' equitat i la justícia per a les generacions actuals i futures i aprendre de les generacions anteriors per a la sostenibilitat.
Promoure el creixement econòmic sostingut, inclusiu i sostenible, l'ocupació plena i productiva i el treball digne per a tothom.
Accelerar el progrés com a mitjà eficaç per empoderar els que ara surten perdent.
Ser respectuós és mostrar cortesia o honor cap a algú o alguna cosa.
Retrospectiva és la capacitat de comprendre un esdeveniment o una situació només després que hagi succeït.
La creativitat és la capacitat de produir o utilitzar idees originals i inusuals. És la font d' invencions i noves solucions que, quan s' apliquen, esdevenen innovacions. La recerca indica que la innovació és un producte social: els innovadors obtenen coneixements tècnics dels seus companys, i es produeixen nous productes i serveis que són importants tant per a l' individu com per a la societat en general.
Societal learning is the process of articulating new paradigms that can alter the perspectives, goals, and behaviors of social systems larger than particular organizations. Societal learning develops new relationships, strategies, and organizational structures to do what could not be done before, so it is critical to addressing issues such as sustainability, poverty, and culture clashes
Tolerar la incertesa significa ser capaç d'afrontar el fet de no saber com han de sortir les coses. Els signes que pots tenir una alta tolerància a la incertesa inclouen: estar disposat a assumir riscos calculats. adaptar-se a nous entorns i processos.
Ser visionari és tenir la capacitat per imaginar com es desenvoluparà en el futur un país, una societat, una indústria, etc.